（《丝路纵横》杂志社编辑部）福建商学院艺术设计学院创办至今已有20年的历史，前身为原福建商业高等专科学校商业美术系。学院秉承“欲致其高，必丰其基；欲茂其末，必深其根”的教育理念，结合艺术设计专业特色，全面落实立德树人根本任务，创新育人机制，培养“有健康身心、有文化底蕴、有精湛技艺，有创新精神和有发展潜能”的“五有”人才。

　　树立正确审美意识

　　福建商学院艺术设计学院结合艺术专业特色，学院设立视觉传达系、环境设计系、工艺美术系和服装设计系四个系，围绕立德树人，逐步完善本科专业人才培养方案，把“以中国精神为灵魂”的指导思想融入到构建人才培养体系中，树立学生正确的审美意识。搞好一年级工程，在专业教育教学目标和内容上强调加强优秀文化教育，重视激发学生对福建传统民间艺术的学习兴趣，注重把陶艺、寿山石雕和漆画等民间艺术引入课程，在专业教学过程中坚持以因地制宜、理论与实践相结合的原则，将非遗文化元素融入工艺美术专业课程，传承、创新民族文化，让学生感受和鉴赏优秀传统文化之美，通过课堂教学、实地考察、现场操作等环节使学生对福建地区的民间文化艺术有更加深刻的认识和了解，培养学生在艺术作品创作中想象美、创造美的能力。

　　艺术设计学院深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘各门课程所蕴含的课程思政元素，科学合理设计思想政治教育内容，将立德树人有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。在课程教学中教育引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观。增强师生爱党爱国爱社会主义精神，树牢“工匠精神”，坚持“以艺审美、以美化人、以艺辅德，以德育人”，积极弘扬中华美育精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。叶林心教授开设了“红船精神”新时代价值篆刻课程，举办了以徽派建筑风景为主题的写生课程汇报展。弘扬中华传统文化精粹，打造将中华传统文化、福建特色文化和红色经典文化融入写生课程和毕业设计的精品“课程思政”。艺术设计学院的课程思政项目建设成果丰硕，有何晓琴老师的福建省马克思主义为指导的高校哲学社会科学学科基础理论研究项目《发扬传统文化构建设计类专业课程精准思政体系》、范治鸣老师的《视听广告与数字合成》课程和孔明老师的《设计色彩》课程等“课程思政”示范课程建设项目。

　　艺术设计学院在学术研究中加强优秀传统文化，特别是福建非物质文化遗产的研究，发挥科研育人功能。充分挖掘中华传统优秀文化、福建特色文化和红色革命经典文化，引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。加大学术名家（学术带头人）、优秀学术团队先进事迹的宣传教育力度。同时结合学科建设和艺术教育面临的新形势新问题，研究非物质文化遗产在福建的发展，近年来学院科研有省社科规划项目叶林心教授的《福建篆刻艺术的主要流派演变与现代创新研究》、省教育厅高校哲学社会科学研究项目徐贺老师的《“海上丝绸之路”背景下福州软木画发展研究》、范治鸣老师的《非遗数字化传承与创新研究--以福州软木画为例》、陈秀免老师的《福建莆仙戏服饰文化研究》、福建省中青年教师教育科研项目孔明老师的《福建闽王宗祠装饰艺术研究》等省部级、校级科研课题共20余项，出版专著和主编、参编教材20余部，发表学术论文100余篇。

　　在艺术创作实践中，艺术设计学院突出优秀中华文化育人功能，坚持理论教育与实践养成相结合，整合各类实践资源，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，强化项目管理，完善支持机制。深化实践教学改革，分类制订实践教学标准，适度增加实践教学比重，建立形式多样的社会实践、艺术创业实习基地。广泛开展具有艺术专业特点的社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、科技发明、勤工助学等社会实践活动，走入江西景德镇开展“重走长征路，寻访古瓷都”大学生暑期“三下乡”社会实践活动，组织学生参加“青年红色筑梦之旅”创新创业大赛，提升创新创业实践能力。结合第二课堂的艺术实践活动，以“一课一展”的课程作品展、毕业设计作品展等品牌活动带动学生参与艺术实践。组织学生开展了防控疫情主题书画作品网络展和以“厉行节约反对浪费”为主题的艺术创作作品展，带领学生参与仙游金溪村美丽乡村工作，鼓励学生创作自己喜欢的题材和内容，通过定期举办作品展、画展等方式让学生去展现自己、表达自己，提高学生的审美能力和想象力。

　　打造育人软硬环境

　　艺术设计学院通过打造文化硬环境，全面提升软实力，完善由内到外的全方面文化育人体系。完善专业教师队伍的结构，增强教师艺术专业技能水平和教学能力。学院师资队伍教学经验丰富、实践能力过硬，现有双师双能型教师31人，院长叶林心教授的作品被中国美术馆、中国艺术研究院、西泠印社等收藏；叶林心和张丽两位教授被福建省人民政府授予＂福建省工艺美术大师＂荣誉称号。在提高教师艺术专业技能方面，积极组织各项校内外双向交流活动，举办福建省非物质文化遗产传承人培训班，邀请黄宝庆，郑幼林等国家级工艺美术大师到校讲学交流，组织教学团队前往台湾、广西和山东等地的艺术院校进行交流活动，为学院艺术育人工作的顺利开展提供了坚实的保障。

　　积极营造文化育人氛围，提升校园艺术文化育人的力量，夯实滋养师生心灵、涵育师生品行的软实力。注重把中华优秀传统文化、福建非遗文化融入到校园文化建设中，通过丰富多彩的具有艺术专业特色的校内活动和社团活动来打造富有艺术特色的校园文化，助推福建非遗文化的创造性转化。学院组建了传统寿山石技艺研习社、陶艺社等非遗项目研习社，以及以福建传统工艺技艺为主题的学生社团和艺术传承团队，组织开展推广“非遗进校园”等相关活动；定期组织学生参观石雕、陶艺和漆画作品展览，邀请工艺美术大师来校授课，举办艺术文化讲座，何晓琴副教授的《宋代家具赏析》、吴晓刚副教授的《唯美时代品魏晋文化》等专题讲座备受师生欢迎，邀请中国阅读学研究会学术顾问、西泠印社理事、知名学人林公武先生作《林则徐的读书与才艺》讲座，邀请福建师范大学美术学院客座教授、西泠印社理事梁章凯先生作题为《金石相期--清代金石家艺术的鉴赏与市场漫谈》的专题讲座，利用重大纪念日举办设计作品展，鼓励学生活学活用专业课中学到的技能，创新思维，大胆突破，创作新颖别致的艺术作品。

　　持续改善学院艺术文化育人的校园环境，让学生充分浸润在艺术文化环境之中，耳濡目染中华传统文化，熟悉福建传统工艺技艺。学院目前建成了反映诸子百家学说的“百子园”、德化白瓷展示馆、福建“非物质文化”展示中心、福建商学院美术馆等艺术场馆以丰富教育内容，拓宽学生视野，建设了素描与色彩绘画实训室、电脑图形设计实训室、丝网印刷实训室、美工微距工作室、工艺品设计工作室、服装设计工作室、装潢样板间实训室、福商艺苑艺术展厅、漆画实训室、陶艺与雕塑实训室、书画篆刻实训室等校内实训基地以增强学生学习动力，自觉追寻中华传统工艺技艺之美，从而使学院的艺术育人体系向更宽、更广的方向拓展。

　　艺术设计学院将艺术设计教育与互联网新媒体相结合，开办网上课堂和网上作品展，开展网络文化育人。积极整合建设精品资源共享课程资源库，打造在线开放课程。在疫情期间，创新“移动学习+线上线下”的“翻转课堂”教学模式，开设家居室内空间与陈设体验虚拟仿真实验教学项目，利用VR技术拓展艺术文化学习渠道，激发学生学习兴趣，提升其学习效率和能力；举办网上作品展，拓展师生优秀文化作品的传播空间，提升传播效果。

　　强化校地校企合作

　　在人才培养方面，艺术设计学院与时俱进，充分与地域经济融合，把培养“工匠精神”作为艺术育人教育的核心内容，落实校地协作、强化校企合作，使艺术育人“出成效”。注重学生专业素质和能力的培养，使学生具有较强的专业实践操作能力，建立政产学研用一体化的艺术作品创作机制。充分利用现有资源组建团队，结合政府、企业的需求，以平面宣传、空间设计、产品研发和包装、广告制作等手段在推动文化交流与艺术创作方面开展合作，有效落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中的要求，打造“具有中国特色、中国风格、中国气派”的文化产品，引导学生用艺术创作传承爱国情，砥砺爱国志，实践爱国行。为企业培养大量合格人才，取得了良好的社会声誉。

　　以工匠精神双创教育培育学生创新创造能力，形成了“教学+竞赛+实践”三位一体的大学生创业教育模式与长效机制；把人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新四大职能融入大学生创业工作，学生在专业课堂、实训室、大师工作室中苦练技艺，以赛促学，积极参与各项职业技能大赛和创新创业大赛，在各级各类大赛中磨练技艺，学生作品屡获佳绩，在各级技能大赛、设计比赛及文创类比赛中成绩亮眼，获得国家级二等奖1项、三等奖2项，省级一等奖4项，二等奖10余项，三等奖10余项。学院连续5年在福州三坊七巷成功举办“毕业生优秀作品展”，得到了社会各界的充分肯定。

　　艺术设计学院在社会中服务中彰显学院以文育人，以文化人的成果。把艺术创作最终服务于社会作为学院立德树人的办学理念。学院师生积极投身海西建设，周海彬、吴琳等老师带领学生参加仙游金溪村、连江唐坂村美丽乡村建设助力推动乡村振兴；学校依托人才和资源优势，举办福建省非物质遗产传承人研讨培训班，对社会上的非遗传承人进行专业教育与培训，成效显著，培训班通过理论教学、学术讲座、研讨交流、现场实践等多种方式，帮助非遗传承人提升传承和创造能力，致力于全面提升福建非遗传承人的专业技能和文化素养，促进福建非遗传承与发展。

　　一方方印石，一幅幅漆画，一尊尊陶塑，无不展现着福建特色的传统文化之美，这些艺术作品润物无声，穿越时空，流淌在青春校园里，在学生心中落地生根。福建商学院艺术设计学院充分发挥高校的艺术教育职能，将传统文化中所蕴含的人文精神、道德规范、思想观念、工匠技艺等融入专业课程，创新中华传统文化育人机制，培养传承和弘扬传统技艺的专业化人才。